2026年全国两会期间，全国政协委员、中国传媒大学党委书记廖祥忠就 “中传砍掉摄影、翻译等16个专业” 引发的热议作出回应，强调此举并非简单取消，而是顺应人工智能时代的系统性专业重构，旨在推动教育回归育人本质。

廖祥忠指出，人工智能正带来颠覆性变革，绝不能仅将 AI 视为工具，而应视作助手、伙伴乃至协作主体。中传通过 “关停并转、升级改造、规划设计、重点建设” 推进专业优化，8年间完成全校专业迭代。传统摄影、翻译等专业被整合升级，并非放弃能力培养，而是适应 AI 替代趋势，转向一体化、复合型培养；同时布局智能影视、智能媒体等新专业，抢占未来赛道。

针对 AI 可能导致学生能力退化与 “人的异化”，中传已出台教学、学术、作业、考试全维度 AI 规范，在关键课程坚持人机分离考核，守住独立思考与基本功底线。廖祥忠认为，AI 最大威胁是剥夺思考能力，教育必须筑牢三观、知识体系、人机协同与分离三大根基。

在课堂革命方面，他提出教师要转型为 “知识架构师”，将标准化教学交由 AI 完成，课堂聚焦交流启迪；改革教师评价，以学生抬头率、课堂活跃度等为核心标准。他强调，专业创作的核心竞争力是社会责任感与公共情感传递，这是 AI 无法替代的。

展望未来，廖祥忠判断未来 5—10 年教育结构将全面重构，打破线性学段划分，走向非线性、个性化培养。教育竞争焦点将从学历转向综合能力、人格底色与价值担当。他呼吁纠正认知偏差，以系统改革应对 AI 裂变，守护人的价值与社会属性，为智能时代高等教育高质量发展探路。

【新闻来源】中国传媒大学官网 https://by.cuc.edu.cn/2026/0310/c1761a267487/page.htm

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